工作职责：1.组织并开展小组工作活动，根据服务对象的需求，策划并实施支持性、教育性小组，提升精神障碍康复者的社会适应能力。 2.进行日常入户探访，了解服务对象的生活状况、康复进展及需求。提供心理支持，并协助制定个性化康复计划。 3.参与个案工作，评估个案需求，协助制定干预方案，帮助个案提升自我效能感和社会功能。 4.协助开展社区宣传活动，提高公众对精神健康、社工的认识，促进社会对精神障碍康复者的接纳与支持

工作职责：1.负责协助带教老师教学智力正常言语发育迟缓儿童、智力正常社交障碍儿童、孤独症儿童、智力障碍儿童的社交、认知、感觉统合等课程。 2.负责儿童玩教具制作，教室环境创设。 3.制定儿童个人目标，教学智力正常言语发育迟缓儿童、智力正常社交障碍儿童、孤独症儿童、智力障碍儿童的社交、认知、地板时光、感觉统合等课程。

工作职责：1.参与每周班级教学计划的制定，与教师共同撰写教案，优化教学内容，使其更适应听障儿童的需求。 2.负责单训课（个别训练课）教案的制定，依据儿童的听力情况、语言发展水平和个体需求，设计个性化教学方案，并在带教教师的指导下实施。 3.参与与家长的沟通，协助教师向家长反馈孩子的学习情况，并提供相关家庭辅导建议，促进家庭与学校的有效联动